کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

بهمن 1403
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
    1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30      


 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل



آخرین مطالب


جستجو


 



مادۀ ۵۳۰-هرگاه کسی به مدت عمر خود مالک منافع زمینی بوده و آن را به مزارعه داده باشد، عقد مزارعه به فوت او منفسخ می‌گردد .

مادۀ ۵۳۱- بعد از ظهور ثمرۀ زرع، عامل مالک حصۀ خود از آن می شود .

مادۀ ۵۳۲- در عقد مزارعه، اگر شرط شود که تمام ثمره مال مزارع یا عامل تنها باشد، عقد باطل است.

مادۀ ۵۳۳- اگر عقد مزارعه به علتی باطل شود، تمام حاصل مال صاحب بذر است و طرف دیگر که مالک زمین یا آب یا صاحب عمل بوده است به نسبت آنچه که مالک بوده است مستحق اجرت المثل خواهد بود.اگر بذر مشترک بین مزارع و عامل باشد، حاصل و اجرت المثل نیز به نسبت بذر بین آن ها تقسیم می شود .

مادۀ ۵۳۴- هرگاه عامل در اثناء یا در ابتداء عمل آن را ترک کند و کسی نباشد که به جای او عمل را انجام دهد، حاکم به تقاضای مزارع عامل را اجبار به انجام می‌کند و یا عمل را به خرج عامل ادامه می‌دهد و در صورت عدم امکان مزارع حق فسخ دارد.

مادۀ ۵۳۵- اگر عامل زراعت نکند و مدت منقضی شود مزارع مستحق اجرت المثل است.

مادۀ ۵۳۶-هرگاه عامل به طور متعارف مواظبت در زراعت ننماید و از این حیث حاصل کم شود یا ضرر دیگر متوجه مزارع گردد، عامل ضامن تفاوت خواهد بود.

مادۀ ۵۳۷- هرگاه در عقد مزارعه زرع معینی قید شده باشد و عامل غیر آن را زرع نماید، مزارعه باطل و بر طبق مادۀ ۵۳۳ رفتار می‌گردد .

مادۀ ۵۳۸- هرگاه مزارعه در اثنای مدت قبل از ظهور ثمره فسخ شود، حاصل مال مالک بذر است و طرف دیگر مستحق اجرت المثل خواهد بود.

مادۀ ۵۳۹- هرگاه مزارعه بعد از ظهور ثمره فسخ شود، هریک از مزارع و عامل به نسبتی که بین آن ها مقرر بوده شریک در ثمره هستند، لیکن از تاریخ فسخ تا برداشت حاصل هر یک به اخذ اجرت المثل زمین و عمل و سایر مصالح الاملاک خود که به حصۀ مقرر به طرف دیگر تعلق می‌گیرد مستحق خواهد بود.

مادۀ ۵۴۰- هرگاه مدت مزارعه منقضی شود و اتفاقاً زرع نرسیده باشد، مزارع حق دارد که زراعت را ازاله کند یا آن را با اخذ اجرت المثل ابقا نماید.

مادۀ ۵۴۱- عامل می‌تواند برای زراعت اجیر بگیرد یا با دیگری شریک شود، ولی برای انتقال معامله یا تسلیم زمین به دیگری رضای مزارع لازم است.

مادۀ ۵۴۲- خراج زمین به عهدۀ مالک است، مگر اینکه خلاف آن شرط شده باشد، سایر مخارج زمین بر حسب تعیین طرفین یا متعارف است.

شرایط و اوصاف عقد مزارعه

به طور کلی می توان گفت قانون‌گذار در مواد قانونی ذکر شده به ترتیب به موضوعات ذیل اشاره داشته است:

۱- لزوم تعیین حصه به اشاعه (مادۀ ۵۱۹)

۲- شرط افزوده بر حصه (مادۀ ۵۲۰)

۳- تعیین حصه بر مبنای قرارداد و عرف (مادۀ ۵۲۱)

۴- لزوم داشتن حق تصرف در زمین (مادۀ ۵۲۲)

۵- حق فسخ عامل جاهل به آماده نبودن زمین (مادۀ ۵۲۳)

۶- لزوم تعیین نوع زرع (مادۀ ۵۲۴)

۷- لزوم عقد (مادۀ ۵۲۵)

۸- خیار غبن (مادۀ ۵۲۶)

۹- خروج زمین از قابلیت انتفاع (مادۀ ۵۲۷)

۱۰- اثر غصب زمین (مادۀ ۵۲۸)

۱۱- اثر مرگ دو طرف قرارداد (مواد ۵۲۹ و۵۳۰)

۱۲- مالکیت عامل پس از ظهور ثمره (مادۀ ۵۳۱)

۱۳- فساد شرط تعلق تمام ثمره به یکی از دو طرف (مادۀ ۵۳۲)

۱۴- اثر بطلان عقد (مادۀ ۵۳۳)

۱۵- ترک عمل و آثار آن (مادۀ ۵۳۴)

۱۶- ترک عمل و انقضای مدت:تضییع منافع (مادۀ ۵۳۵)

۱۷- تقصیر عامل در مواظبت (مادۀ ۵۳۶)

۱۸- تغییر زرع مقصود (مادۀ ۵۳۷)

۱۹- اثر فسخ پیش از ظهور ثمره (مادۀ ۵۳۸)

۲۰- فسخ بعد از ظهور ثمره (مادۀ ۵۳۹)

۲۱- زرع نرسیده در انقضای مدت مزارعه (مادۀ ۵۴۰)

۲۲- اجیر عامل-انتقال معامله (مادۀ ۵۴۱)

۲۳- مالیات و عوارض زمین (مادۀ ۵۴۲)

تعریف عقد مساقات در قانون مدنی:

مقنن در مادۀ ۵۴۳ قانون مدنی عقد مساقات را چنین تعریف داشته است: مساقات معامله ای است که بین صاحب درخت و امثال آن با عامل در مقابل حصۀ مشاع معین از ثمره واقع و ثمره اعم است از میوه و برگ گل و غیر آن.

مواد قانون مدنی در خصوص عقد مساقات:

مادۀ ۵۴۴- در هر مورد که مساقات باطل باشد یا فسخ شود تمام ثمره مال مالک است و عامل مستحق اجرت المثل خواهد بود.

مادۀ ۵۴۵- مقررات راجع به مزارعه که در مبحث قبل ذکر شده است ‌در مورد عقد مساقات نیز مرعی خواهد بود، مگر این که عامل نمی تواند بدون اجازۀ مالک معامله را به دیگری واگذار یا با دیگری شرکت نماید (قانون مدنی).

با عنایت به مواد فوق الذکر در عقود مزارعه و مساقات نظر به اینکه زارع ریشۀ کشت خود را با اذن مالک در زمین وی ایجاد می‌کند لذا ریشۀ موجود در زمین متعلق به زارع می‌باشد و باید مقدار آن ارزیابی و تعیین شود و حتی بعد از اتمام مدت عقد، این ریشه حقی را برای عامل در زمین مالک ایجاد می کند که بدان حق ریشه می‌گویند.

در اغلب نقاط کشور زارع متصرف زمین به حکم قانون و عرف از پاره ای از حقوق تصرف بهره مند می‌باشد. این حقوق به طور کلی همان حق ریشه نامیده می شود ولی در بعضی از نقاط کشور در اصطلاح محلی آن بکارمی رود، مثلاً در اطراف تهران قراپشک، در مازندران حق کارافه یا تبر تراشی، در آذربایجان جور نامیده و یا در سایر نقاط کشور به اسامی دیگری از قبیل: حق سرقفلی زراعت، حق تصرف، حق کسب و پیشه زراعی، حق آبادانی، حق زارعانه، حق نسق، حق آب و گل، حق بنه و… نامگذاری شده است. [۹۹]

لازم به ذکر است که حق ریشه به نوعی مشابه همان حق سرقفلی است که در تجارت به کار می رود و این حق از نظر قانون مدنی و عرف حاکم بر جامعه پذیرفته و به رسمیت شناخته شده است و مورد حمایت قانون‌گذار بوده و قابلیت به ارث رسیدن به ورثه متوفایی که دارای حق ریشه بوده نیز می‌باشد . [۱۰۰]

نظریه مشورتی شماره ۵۰۴۸/۷ مورخ ۱۲/۸/۱۳۸۸ اداره کل حقوقی و تدوین قوانین قوه قضاییه حق ریشه عرفاً مترادف با حقوق زارعانه است

پرسش: خواهشمند است تعریف جامع و کاملی از عنوان «حق ریشه» مذکور در تبصره ۲ ماده ۵ لایحه قانونی نحوه خرید و تملک اراضی و املاک برای اجراء برنامه های عمومی، عمرانی و نظامی دولت مصوب ۱۷/۱۱/۱۳۵۸ و نیز ماده ۶۵ تعرفه دستمزد کارشناسان رسمی دادگستری مصوب ۲۳/۵/۱۳۸۴ رئیس محترم قوه قضاییه و همچنین مبنای حقوقی آن را بیان فرمایید. حق مذکور در چه صورتی به شخص تعلق می‌گیرد؟ شرایط آن را بیان فرمایید.

پاسخ:

با توجه به مقررات بند «پ» ماده ۵ قانون طرز تقویم و تملک اراضی مورد نیاز سد لتیان مصوب ۱۷/۳/۱۳۴۵ و تبصره یک از بند «الف» از ماده اول تصویب نامه ۱۸/۱۱/۱۳۴۱ هیئت وزیران حق ریشه عرفاً مترادف با حقوق زارعانه بوده و اعم از زحماتی که زارع برای عمران و آبادی و بهتر استفاده کردن از اراضی زراعی و غیر آن میزان متحمل شده است، می‌باشد و مبنای حقوقی آن علاوه بر قانون آنچه از آثار مادی که زارع با اذن و اجازه مالک زمین مزروعی در آن پدید آورده، می‌باشد و حق مذکور فقط در صورت پیش‌بینی قانون یا عرف محل یا قرارداد برای زارع ایجاد می شود. [۱۰۱]

بند چهارم :تعیین حق ریشه به وسیله کارشناس

یکی از عمده موضوعات پرونده های مناطق روستایی که در محاکم قضایی از سوی کشاورزان در مقابل مالکین املاک زراعی مطرح می شود موضوع مطالبۀ حق زارعانه یا در معنای عرفی همان مطالبۀ حق ریشه است.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
[شنبه 1401-09-26] [ 10:09:00 ق.ظ ]




وجود طولانی مدت محرک‌های تنش‌زا در پدیدارشدن تقریباً تمامی بیماری‌ها نقش دارد. چون که بدن در برابر میکروب‌های آسیب‌پذیر می‌شود که در حالت عادی در برابر آن مقاوم بوده است. فشار روانی می‌تواند کارایی دستگاه ایمنی را که عموماً از ما در برابر بیماری محافظت می‌کند، کاهش دهد. فشار خون بالا، حمله قلبی، زخم معده، تنگی‌نفس را افزایش آمادگی ابتلا به سرطان از جمله مسائل و مشکلات پزشکی هستند که با فشار روانی رابطه دارند.

– اضطراب:

اضطراب یکی از واکنش‌های استرس است و عبارت است از ترس و تشویق در غیاب خطر واقعی و مخصوص. ترس معمولاً مربوط است به خطری که به روشنی قابل ادارک است ولی منبع تهدیدآمیزی که اضطراب را برمی‌انگیزد آشکارا قابل ادراک نیست.

اضطراب از نظر کمی عبارت است از تشخیص این نکته که رویدادهایی که انسان با آن‌ ها روبه رو است خارج از دامنه شمول نظام استنباطی او قرار دارد. وقتی که فرد کنترل خود بر رویدادها را از دست داده باشد و وقتی که در چارچوب استنباطهای خود گرفتار باشد دچار اضطراب می‌شود.

شخص مضطرب تنش و ترس شدید و مدوام دارد او دچار احساس مستمر و اضطرابی نامشخص است که خود نیز از علت و منبع آن خبر ندارد. دوران کودکی بیماران مبتلا ، نشانگر دو علت یکی توقع بی‌اندازه اولیاء و دیگری شک و تردید کودک در انتخاب رفتاری که منجر به تشویش شود و نه تنبیه. شخص آستانه تحمل مشکلاتش پایین است احساس عدم اعتماد به نفس دارد. وحتی در مسائل بسیار کوچک نیز از قوه و کارایی خود مطمئن نیست. شخص مضطرب همیشه در شک و تردید به سر می‌برد و نمی تواند در هیچ موردی به سرعت تصمیم بگیرد. زیرا از اشتباه‌کردن می ترسد. هر تردیدی که انسان نسبت به نقش خود احساس کند و هر چیزی را برای سودمندی و کنترل ذهن خود خطرناک بداند یک منشأ بالقوه برای اضطراب محسوب می شود.

– کنش اجتماعی

سازگاری به آن گونه ویژگی شخصیتی اشاره می‌کند که به فرد امکان می‌دهد تا خود را با شرایط گوناگون اجتماعی وفق دهد. رفتار بهنجار و نابهنجار، سازگار و ناسازگار از جمله مقولات مبحث سازگاری است ‌بنابرین‏ سازگاری عبارت از آن الگوی رفتاری است که شخص را قادر می‌سازد تا خود را با شرایط اجتماعی وفق دهد.البته الگوی رفتار نابهنجار از جامعه‌ای به جامعه دیگر فرق می‌کند و لذا آزمون‌های سازگار باید این تفاوت‌های فرهنگی و اجتماعی را در نظر داشته باشند.

سازگاری اجتماعی بر این ضرورت متکی است که نیازها و خواسته‌های فرد یا منافع و خواسته‌های گروهی که در آن زندگی می‌کند هماهنگ و متعادل شود و تا حد امکان از برخورد و اصطکاک مستقیم و شدید با منافع و ضوابط گروهی جلوگیری به عمل آید. فردی دارای سازگاری اجتماعی است که خصوصیات زیر را داشته باشد.

– علاقه و واکنش نسبت به مردم و خانواده

– تماس چشمی و یا پیام‌هایی که از حالت چهره درک می‌شود.

– توانایی نوازش‌کردن و در آغوش گرفتن

– توانایی در تشکیل رابطه نزدیک با فردی دیگر به خصوص با شریک زندگی

– استفاده موفق از رفتارهای تعاملی در اجتماع

– دیگران را به منظور ارضای امیال خود استثمار نمی‌کند و به آن‌ ها نیز وابسته نمی شود.

– افسردگی

افسردگی حالت روانی ناخوشی که با دلزدگی، یأس و خستگی‌پذیری مشخص می‌شود و غالباً با یک اضطراب کم و بیش شدید همراه است.از دیدگاه روانپزشکی عبارت است از کاهش نیروها و فعالیت‌های جسمانی و روانی بر اثر ناراحتی و اندوه.

از دیدگاه روان‌شناسی حالت غم‌انگیز و اندوهگینی است که با احساساتی حاکی از تهدید، گناه، خصومت، ناامیدی، اندوه و ناکامی و نیز رکود و کنش‌های کودک همراه است. (سازمان بهداشت جهانی، ۱۹۹۷)

اطلاعات این پژوهش به وسیله پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ و راهنمای آموزش مهارت‌های زندگی جمع‌ آوری شده است. پس از اینکه دانشجویان به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند مورد پیش آزمون سلامت عمومی گلدبرگ قرار گرفتند. پس مداخله آزمایشی (آموزش مهارت‌های زندگی) بر روی دانشجویان گروه آزمایش انجام گرفت.

پس از اتمام مداخله آزمایشی، دانشجویان هر دو گروه آزمایش و گروه گواه مورد پس آزمون پرسشنامه سلامت عمومی قرار گرفتند. همچنین جلسات آموزشی در هشت جلسه تنظیم گردید. گلد برگ و ویلیامز(۱۹۹۸) پایایی ۹۵% و جان (۱۹۸۵) ثبات درونی پرسشنامه سلامت عمومی را با بهره گرفتن از آلفای کرونجاخ ۹۰% گزارش نمودند. بایایی فرم ۲۸ سوالی پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ توسط پالاهنگ، نصر، براهنی (۱۳۷۵) ۹۱% محاسبه شده است.

این پرسشنامه دارای ۴ مقیاس می‌باشد و در هر مقیاس آن سوالات مخصوص به خود وجود دارد. سوالات این پرسشنامه بسیار آسان و و به زبان ساده بیان شده است.

۳-۶ روش تجزیه و تحلیل آماری

برای تجزیه و تحلیل داده های این پژوهش از آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شده است. در این پژوهش از آزمون t مقایسه دو گروه مستقل استفاده شد. و همچنین در این پژوهش از نرم‌افزار SPSS برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده گردید.

فصل چهارم:

یافته های آماری پژوهش

۴-۱ مقدمه

برای تجزیه و تحلیل داده های این پژوهش از آمار توصیفی و امار استنباطی (t وابسته) استفاده گردید.

۴-۲ آمار توصیفی

جدول ۴-۱ اطلاعات جمعیت شناسی

گروه

جنس

سن

تحصیلات

فراوانی

درصد

درصد تراکمی

آزمایش

دختر

۲۳-۲۰

دانشجویان دختر مقطع کارشناسی

۳۰

۵۰%

۵۰%

کنترل

۳۰

۵۰%

۱۰۰%

کل

۶۰

۱۰۰%

همان طور که در جدول مشاهده می شود، دانشجویان در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند و هر گروه ۳۰ نفر می‌باشد و سن و سطح تحصیلات آن ها یکسان می‌باشد.

۴-۳ آمار استنباطی

برای تجزیه و تحلیل داده ها با توجه به طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل از آزمون t مستقل برای معناداری تفاوت میانگین‌ها استفاده شد.

۴-۳-۱ فرضیه اول

آموزش مهارت‌های زندگی بر افزایش سلامت روان افراد تأثیر دارد.

جدول۴-۲ نتایج آزمون t برای مقایسه میانگین دو گروه در متغیر سلامت روان

گروه

تعداد

میانگین پیش‌آزمون

میانگین پس آزمون

تفاوت بین میانگین‌ها

خطای استاندارد میانگین‌ها

آزمونt بای مقایسه دو میانگین

آزمایش

۳۰

۶۰/۲۲

۷۳/۱۶

۸۶/۵

۸۸/۱

t

Df

P

کنترل

۳۰

۵۳/۱۹

۴۰/۲۲

۸۶/۲-

۱۶/۳

۳۷/۲

۵۸

۰۲۱/۰

Related Articles

دانلود متن کامل پایان نامه ارشد –
بند دوم – اقسام ضرر :

Posted on Author

‌بنابرین‏ پایبندی صرف ‌به این نظریه ، راه را برای تحقق عدالت و جبران ضرر و حمایت از تولیدکننده دشوار خواهد کرد. نظریات تضمین حق و تساوی حقوق شهروندان در برابر هزینه های عمومی و همچنین نظریه انتظارات مشروع نیز هر یک علاوه بر محاسنی که دارند لیکن معایبی نیز بر آن ها […]

پایان نامه ها و مقالات تحقیقاتی |
قسمت 9

Posted on Author

در اندیشه‌های حقوقی برای تفکیک میان خطای اداری ‌و خطای شخصی ، نظریه های مختلفی ابراز گردیده است [۶۶] و هر کشور یا نظام حقوقی ، یکی از این ضابطه ها را برای تشخیص و تمییز این دو برگزیده است. در نظام حقوقی ایران ، قانون‌گذار به موجب ماده ۱۱ قانون مسئولیت مدنی به تفکیک […]

مقالات تحقیقاتی و پایان نامه –
قسمت 18

Posted on Author

فلذا چنین بنظر می‌رسد که قانون‌گذار مسامحتاً واژه بی‌احتیاطی را بجای خطا در این قانون به کار برده است، یا اینکه ممکن است در ترجمه کلمه Fault که به معنی تقصیر و خطاست اشتباهی عارض شده و آن کلمه را در ترجمه حمل بر بی‌احتیاطی نموده باشد، علیهذا اگر کارمند دولت در اثر تقصیر […]

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 10:09:00 ق.ظ ]




۴-۲-۲ تخمین مدل VAR

الگوهایی که سعی ‌می‌کنند تا رفتار یک متغیر را بر اساس مقادیر گذشته آن متغیر و تعدادی از متغیرهای دیگر توضیح دهند، الگوهای سری زمانی چند متغیره نامیده می­ شود. الگوی خودتوضیح برداری یا VAR از این جمله است. اولین مرحله در تخمین مدل VAR تعیین تعداد وقفه­های بهینه در الگو ‌می‌باشد.

۴-۲-۳ تعیین وقفه­های بهینه

تعیین وقفه مناسب برای متغیر از مراحل مهم در مدل VAR ‌می‌باشد. قبل از برآورد الگو لازم است وقفه­های مناسب برای مدل تعیین گردد. وقفه مناسب توسط معیار شوارتز بیزین (SBC) تعیین می­گردد. زیرا این ضابطه در تعداد وقفه­ها صرفه­جویی می­ کند و باعث از دست دادن درجه آزادی VAR کمتری نسبت به دیگر معیارها می­ شود. نتایج آزمون شوارتز-بیزین (SBC) درجدول ۴-۶ آورده شده است.

جدول ۴-۶ نتایج آزمون شوارتز-بیزین

آماره شوارتز- بیزین
وقفه

۱٫۳۰۸۹۹۶-

۰

۱٫۱۵۸۹۱۹-

۱

۰٫۵۳۷۰۱۵-

۲

۰٫۲۱۶۹۲۳

۳

۰٫۹۶۷۲۹۰

۴

۱٫۶۵۴۹۳۶

۵

همان‌ طور که در جدول ۴-۶ می بینیم حداقل آماره شوارتز بیزین در وقفه صفر اتفاق افتاده است. ‌بنابرین‏ بر اساس این معیار طول وقفه صفر برای الگو انتخاب می­ شود.

۴-۲-۴ تعیین بردارهای هم‌جمعی

بعد از تعیین تعداد وقفه بهینه و پیش از استفاده از مدل­سازی­های بلند­مدت می­بایست به تعیین تعداد بردارهای هم‌جمعی بپردازیم. برای آزمون این مسئله طبق روش یوهانسون- یوسیلیوس آزمون اثر و حداکثر مقدار ویژه باید مورد بررسی قرار گیرند. اگر این آماره کمتر از مقادیر بحرانی باشد ‌می‌توان نتیجه گرفت که رابطه بلند­مدت وجود دارد. نتایج حاصل از تعیین بردارهای هم‌جمعی ‌بر اساس آزمون حداکثر مقدار ویژه و آزمون اثر درجدول ۴-۷ آورده شده است.

جدول ۴-۷ نتایج بردارهای هم‌جمعی

آزمون اثر

مقدار بحرانی

سطح معناداری

آماره حداکثر مقدار ویژه

مقدار بحرانی

سطح معناداری

r=0

r<=1

r<=2

r<=3

۷۰٫۶۲۹۲۳

۴۱٫۶۸۵۱۴

۲۱٫۰۸۵۴۳

۱٫۲۰۳۶۱۸

۶۹٫۸۱۸۸۹

۴۷٫۸۵۶۱۳

۲۹٫۷۹۷۰۷

۳٫۸۴۱۴۶۶

۰٫۰۴۳۰

۰٫۰۰۱۶

۰٫۰۰۳۵

۰٫۰۰۲۷

۳۸٫۹۴۴۰۹

۲۰٫۵۹۹۷۲

۱۲٫۲۷۸۴۹

۱٫۲۰۳۶۱۸

۳۳٫۸۷۶۸۷

۲۷٫۵۸۴۳۴

۲۱٫۱۳۱۶۲

۳٫۸۴۱۴۶۶

۰٫۰۰۱۷

۰٫۰۰۳۰

۰٫۰۰۵۲

۰٫۰۰۲۷

با توجه به جدول ۴-۷ ‌می‌توان گفت که تعداد بردارهای هم‌جمعی برابر با ۱ است. مطابق با نتایج این آزمون، آماره اثر و آماره حداکثر مقدار ویژه، وجود رابطه بلندمدت در سطح ۹۵ درصد، بین متغیرهای الگو تأیید می­ کند. که این رابطه همان رابطه نرخ تورم، نرخ نقدینگی، نرخ سود سپرده و نرخ ارز با ساختار مالکیت است.

۴-۲-۵ تعیین سرعت همگرایی

فرضیه صفر آزمون KSS، نشان دهنده واگرایی است، درحالی ‌که فرضیه مقابل آن بر همگرایی دلالت دارد. نتایج این آزمون در جدول ۴-۸ آورده شده است.

جدول ۴-۸ نتایج آزمون KSS

متغیر

آماره T-KSS

مقدار بحرانی

سطح معناداری

(ساختار مالکیت D(

۱٫۷۶۴۵۶۳-

۰٫۵۶۴۰۳۲-

۰٫۰۰۰۰

(نرخ تورم D(

۲٫۸۹۷۵۶۴-

۱٫۶۷۵۴۳۲-

۰٫۰۰۴۵

(نرخ نقدینگی D(

۳٫۶۷۵۴۳۲-

۱٫۲۳۱۴۵۳-

۰٫۰۳۴۲

(نرخ سود سپرده D(

۰٫۶۷۵۸۴۳-

۰٫۳۴۲۵۵۶-

۰٫۰۰۰۰

(نرخ ارز D(

۱٫۷۷۶۵۴۰-

۰٫۸۷۸۶۷۵-

۰٫۰۰۰۱

با توجه به اینکه سطح معناداری برای همه متغیرها از ۰٫۰۵ کمتر است پس فرضیه صفر رد شده و نتیجه می­گیریم متغیرها ویژگی همگرایی را دارند.

۴-۲-۶ استخراج VECM

جدول ۴-۹ نتایج برآورد الگوی تصحیح خطای برداری (VECM ) در مدل است.

جدول ۴-۹ نتایج برآورد الگوی تصحیح خطای برداری (VECM )

آمارهt

انحراف معیار

ضریب

متغیرهای مستقل

متغیر وابسته

۰٫۳۶۹۴۱-

۰٫۰۰۰۲۶

۰٫۰۰۰۰۱۲-

C

(ساختار مالکیت D(

۰٫۸۰۸۹۸-

۰٫۰۰۳۲۵

۰٫۰۰۲۶۳۱-

(نرخ تورم D(

۰٫۹۵۳۳۶-

۰٫۰۰۰۰۱

۰٫۰۰۰۰۰۱-

(نرخ نقدینگی D(

۱۲٫۳۶۸۲-

۰٫۰۰۰۲۲

۰٫۰۰۲۶۶۶-

(نرخ سود سپرده D(

۰٫۳۹۵۹۲

۰٫۰۰۰۰۱

۰٫۰۰۰۰۱۱-

(نرخ ارز D(

با توجه به جدول ۴-۹ نتیجه می شود که تاثیر نرخ تورم بر ساختار مالکیت برابر ۰٫۰۰۲۶۳۱- است و تاثیر نرخ نقدینگی بر ساختار مالکیت برابر ۰٫۰۰۰۰۰۱- و تاثیر نرخ سود سپرده بر ساختار مالکیت برابر ۰٫۰۰۲۶۶۶- و تاثیر نرخ ارز بر ساختار مالکیت برابر ۰٫۰۰۰۰۱۱- است. ‌بنابرین‏ مدل به صورت زیر نوشته می­ شود.

D(sakhtar) = -0.000012 – 0.002631 D(tavarom) – 0.000001 D(naghdinagi) – 0.002666 D(sod) – 0.000011 D(arz)

فصل پنجم

نتیجه ­گیری و ارائه پیشنهادها

۵-۱ مقدمه

در فصل­های قبل، ادبیات گذشته پژوهش و نتایج تحلیل­های آماری مشخص شدند. در این فصل به ارزیابی نتایج پژوهش و سهم این پژوهش در کارهای مدیریتی پرداخته خواهد شد.

۵-۲ نتیجه ­گیری

در این پژوهش به بررسی ارتباط میان متغیرهای کلان اقتصادی و ساختار مالکیت در بورس اوراق بهادار تهران پرداخته شده است. از میان متغیرهای مختلف که می ­توانند نمایانگر و شاخصی برای اقتصاد کلان باشند چهار متغیر نرخ تورم، نرخ نقدینگی، نرخ سود سپرده و نرخ ارز و در اینجا دلار انتخاب گردیده­اند و مالکیت نهادی نمایانگر ساختار مالکیت بوده است. داده ­های پژوهش در زمینه متغیرهای اقتصادی از سایت بانک مرکزی جمهوری اسلامی ایران و داده ­های مربوط به مالکیت نهادی از سایت مدیریت فناوری و کدال استخراج گردیده­اند. به منظور آزمون فرضیات پژوهش آزمون همبستگی، تحلیل­های سری زمانی مورد استفاده قرار گرفته است.

۵-۲-۱ نتیجه ­گیری از آزمون فرضیات

فرضیه اول بیان می­دارد که بین نرخ تورم و ساختار مالکیت در بورس اوراق بهادار تهران رابطه معناداری وجود دارد.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 10:09:00 ق.ظ ]




بدین ترتیب با توجه به تفاوت‌های مذکور، این نتیجه حاصل می‌گردد که گرچه به طور کلی دیدگاه های مطرح شده در ابعادی با یکدیگر اختلاف دارند؛ ولی این اختلافات در حد تضاد قرار نمی گیرند و این دو رویکرد لزوماًً متضاد نیستند. ‌بنابرین‏ می توان با در نظر داشتن شرایط و ساختارهای مناسب در یک نظام، آن ها را در کنار یکدیگر قرار داد. به همین جهت است که تعداد قابل توجهی از صاحب‌نظران و نویسندگان چه به صورت

    1. Convergence ↑

    1. ۱ Humanities

    1. ۱ curriculum

    1. ۱ Johnson ↑

    1. ۲ S.C.Roberts ↑

    1. . Filippe aguste. ↑

    1. . Bologne ↑

    1. . Monpellier ↑

    1. . Bom Rollin ↑

    1. . Colbert ↑

    1. . Luis Liard ↑

    1. . Louk ↑

    1. . Hume ↑

    1. . Francis Bacon (8661- 1626) ↑

    1. . Halle ↑

    1. . Goellingen ↑

    1. . Leibniz ↑

    1. . Guillaume de Humboldt ↑

    1. . Fishte ↑

    1. . Corporation ↑

    1. . Humbolt ↑

    1. . Humboltian university ↑

    1. . Casati Law ↑

    1. . Harward ↑

    1. . Johns Hopkins ↑

    1. . Mary Land ↑

    1. . Approach ↑

    1. . John Henry ↑

    1. . Barbara ↑

    1. . Research approach ↑

    1. . Vocational approach ↑

    1. . Student development approach ↑

    1. . Jean Piaget ↑

    1. . Radical/ Extremist approach ↑

    1. . Paul Goodman ↑

    1. . Call Rogers ↑

    1. . Ivan Illich ↑

    1. . Paulo Freire ↑

    1. . Social commitment approach ↑

    1. . Multi puepose universities approch ↑

    1. . Harvard report ↑

    1. . Classical ↑

    1. . Pragmatic ↑

    1. . Butts, R. Freeman, Cremin ↑

    1. . Intellectualist ↑

    1. . Experimentalist ↑

    1. . Reconstructionist ↑

    1. . Camille M. Kirk ↑

    1. . Civic- oriented ↑

    1. . Commercial- oriented ↑

    1. . Danielle Blondel ↑

    1. . Public- service- approach ↑

    1. . Market- approach ↑

    1. . Brubacher ↑

    1. . Epistemological- base ↑

    1. . Political- base ↑

    1. . Brubacher ↑

    1. . Epistemological- base ↑

    1. . Political- base ↑

    1. . Velben ↑

    1. . Arnold ↑

    1. . Hutchins ↑

    1. . Nisbet ↑

    1. . Newman ↑

    1. . Pure ↑

    1. . C.S.Peirce ↑

    1. . W.James ↑

    1. . J.Dewey ↑

    1. . Wallerstein ↑

    1. . Arrow Smith ↑

    1. . Gould ↑

    1. . Communiversity ↑

    1. . University ↑

    1. . F.R.Jevons ↑

    1. . H.D.Turner ↑

    1. . B.J.Holloway ↑

    1. . Big Business. ↑

    1. . How we think ↑

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 10:09:00 ق.ظ ]




سرمایه فکری در قالب ۳ طبقه تقسیم است که عبارت‌اند از:

۲-۲-۴-۱) سرمایه انسانی:

سرمایه انسانی مهم‌ترین دارایی یک سازمان و منبع خلاقیت و نوآوری است. این سرمایه که از نبوغ و استعداد کارکنان نشأت می‌گیرد همراه کارکنان از شرکت خارج می‌شود و توسط شرکت قابل تملک نیست. در معنای لغوی سرمایه انسانی دارای اجزایی از قبیل دانش، تجربه، مهارت، تخصص، خلاقیت، توانایی کارتیمی، قدرت پذیرش اطرافیان، انتقادپذیری، توانایی حل مشکلات و نگرش مثبت نسبت به دیگران می‌باشد؛ ‌بنابرین‏ سرمایه انسانی شامل همه دارایی‌های دانشی ضمنی کارکنان یک شرکت است که بر عملکرد سازمان تأثیر بسزایی دارد. (شماخی، حبیبی،۱۳۹۳، ص ۵۹)

سرمایه انسانی، پایه سرمایه فکری و عنصر اساسی در اجرای وظایف آن محسوب می‌شود. سرمایه انسانی، به قابلیت‌ها، مهارت‌ها و تخصص اعضای انسانی اطلاق می‌شود. اهم شاخص‌های سرمایه انسانی، عبارت‌اند از: شایستگی حرفه‌ای و تخصصی کارکنان کلیدی، تحصیلات، تجربه، تعداد افراد شرکت با زمینه قبلی مرتبط و همچنین توزیع دقیق مسئولیت‌ها در ارتباط با مشتریان می‌باشد. (چوپانی و همکاران،۱۳۹۱، ص ۳۵)

سرمایه انسانی ترکیبی از دانش، مهارت، قدرت نوآوری، توانایی کارمندان شرکت در انجام وظایفشان، ارزش‌ها، فرهنگ و فلسفه شرکت است. سرمایه انسانی پایه و اساس سرمایه فکری و عنصر اساسی برای تحقق سرمایه فکری تعریف می‌گردد. (انواری رستمی و همکاران،۱۳۹۲، ص ۹۲)

سرمایه انسانی نشان‌دهنده موجودی دانش افراد یک سازمان است بیتنس سرمایه انسانی را به عنوان قابلیت جمعی یک سازمان برای استخراج بهترین راه ‌حل ‌ها از دانش افرادش توصیف می‌کند. چن و همکاران این‌گونه بیان می‌کنند که سرمایه انسانی به عنوان مبنای سرمایه فکری، به عواملی نظیر دانش، مهارت، قابلیت و طرز تلقی کارکنان اشاره دارد که باعث بهبود عملکرد می‌گردد و در نتیجه مشتریان تمایل دارند در قبال پول بپردازند. بروکینگ معتقد است که دارایی انسانی یک سازمان شامل مهارت‌ها، تخصص، توانایی حل مسئله و سبک رهبری است. اگر در یک سازمان، سطح گردش کارکنان بالا باشد، این ممکن است بدین معنی باشد که سازمان این جز مهم از سرمایه فکری را از دست داده است. (ستایش و همکاران،۱۳۹۲، ص ۷۹)

۲-۲-۴-۱-۱) ساختار درونی سرمایه انسانی:

جهت شناسایی ماهیت سرمایه فکری، تحلیل ساختار درونی الزامی است. براین اساس سه بعد زیر مطرح می‌گردد:

الف. دانش: به دانشی اشاره دارد که در اختیار نیروی کار بوده به گونه‌ای که آنان جهت انجام موفقیت‌آمیز و وظایفشان از آن دانش بهره می‌گیرند و شامل متغیرهای زیر می‌گردد:

۱-تحصیلات رسمی،۲-آموزش خاص،۳-تجربه،۴-توسعه فردی.

ب.توانایی: به نوعی از دانش اشاره دارد که به چگونگی انجام وظایف مربوط می‌شود و شامل متغیرهای زیر می‌گردد:

۱-یادگیری فردی،۲-کارهای تیمی و مشارکتی،۳-ارتباطات (با تأکید بر مبادله دانش فردی و چگونگی انجام کار)،۴-رهبری

ج.رفتارها: به دانش درباره‌ منابع اولیه‌ای اشاره دارد که راهنمای افراد در انجام وظایفشان می باشد و دربردارنده ی متغیرهای زیر است:

۱-حس تعلق و تعهد،۲-خود انگیزشی،۳-رضایت شغلی،۴-دوستی،۵-انعطاف‌پذیری،۶-خلاقیت

(خصم افکن و همکاران،۱۳۹۳، ص ۵۹)

۲-۲-۴-۲) سرمایه ساختاری:

شامل فرآیندها، سیستم ها، ساختارها، دارایی‌های فکری و سایر دارایی‌های نامشهودی است که در اختیار شرکت قرار دارد، اما در ترازنامه شرکت نشان داده نمی‌شود. (همتی و همکاران،۱۳۹۲، ص ۹۱)

سرمایه ساختاری به سازوکار و ساختار یک واحد تجاری مرتبط است و می‌تواند کارکنان را در عملکرد بهینه فکری یاری کند وبدین ترتیب سازمان قادر خواهد بود، عملکردش را بهتر کند؛ به عبارت دیگر سرمایه ساختاری دانشی است که در پایان هر روز کاری در سازمان باقی نمی‌ماند، به کل سازمان تعلق دارد، قابل تولید شدن مجدد و به اشتراک گذاشتن با دیگران می‌باشد. سرمایه ساختاری را می‌توان به هر چیزی که در سازمان وجود دارد و از کارکنان (سرمایه انسانی) در کارشان حمایت می‌کند، اطلاق کرد. این نوع سرمایه به عنوان زیربنایی حمایت‌کننده، سرمایه انسانی را قادر می‌سازد به وظایفش عمل کند. سرمایه ساختاری تحت تملک سازمان است و حتی زمانی که کارکنان سازمان را ترک کی کنند، در سازمان وجود دارد. (چوپانی و همکاران،۱۳۹۱، ص ۳۵)

یوندت[۲۴] سرمایه ساختاری را به عنوان دانش نهادی شده متعلق به یک سازمان می‌داند که در پایگاه‌های داده، دستورالعمل هاو…ذخیره می‌شود. اغلب از آن به عنوان سرمایه ساختاری یاد می‌کنند. با این وجود، وی ترجیح داده است که اصطلاح سرمایه سازمانی را به کاربرد زیرا معتقد است سرمایه سازمانی به طور واضح تری بیان می‌کند که این دانش واقعاً متعلق به سازمان است. طبق نظر استوارت سرمایه ساختاری عبارت است از دانش موجود در فناوری اطلاعات، حق ثبت محصولات، طرح‌ها ومارک های تجاری. به عقیده چن و همکاران[۲۵] سرمایه ساختاری به سیستم، ساختار و رویه‌های جاری کسب‌وکار یک سازمان اشاره دارد. از نگاه آن‌ ها، سرمایه ساختاری به طور واضح تر می‌تواند به صورت فرهنگ‌سازمانی، یادگیری سازمانی، فرایند عملیاتی وسیستم اطلاعاتی طبقه‌بندی شود. سرمایه ساختاری را می‌توان به هر چیزی که در سازمان وجود دارد و از کارکنان (سرمایه انسانی) در کارشان حمایت می‌کند، اطلاق کرد. (ستایش و همکاران،۱۳۹۲، ص ۷۹)

این نوع سرمایه به عنوان یک زیربنای حمایت‌کننده، سرمایه انسانی را قادر می‌سازد تا به وظایفش عمل کند. سرمایه ساختاری تحت تملک سازمان است و حتی زمانی که کارکنان، سازمان را ترک می‌کنند در سازمان وجود دارد. چن و همکاران معتقدند سرمایه ساختاری بخش پشتیبانی سرمایه فکری برای بهبود عملکرد سازمانی است؛ ‌بنابرین‏ سرمایه ساختاری تابعی از سرمایه انسانی است واین دو در تعامل با یکدیگر هستند و از نظر آن‌ ها سرمایه رابطه‌ای (ارتباط با مشتریان) بیانگر قدرت بازاریابی، افزایش سهم بازار و وفاداری مشتریان است. از نظر بوتینس سرمایه رابطه‌ای (اجتماعی) بیانگر همه روابطی است که شرکت با مشتریان، رقبا، تأمین‌کنندگان مواد و کالا، انجمن‌های تجاری یا دولت برقرار می‌کند. (ستایش و همکاران،۱۳۹۲، ص ۸۰)

به اعتقاد ادوینسون ومالون سرمایه ساختاری به عنوان سخت‌افزار، نرم‌افزار، پایگاه داده ها، ساختار سازمانی، حقوق انحصاری، علائم تجاری و تمام توانایی سازمان که حامی بهره وری کارکنان تعریف شده است. سرمایه ساختاری آن دسته از دارایی‌های فکری هستند که هنگام ترک شرکت توسط کارکنان در شرکت باقی می مانند، ‌بنابرین‏ سرمایه ساختاری مستقل از اشخاص ‌و عموماً آشکار است. زمانی که دانش ضمنی به سطح سازمانی می‌رسد، سرمایه ساختاری از حرکت مارپیچی دانش منتج می‌شود. سرمایه ساختاری از طریق شمول و آموزش دانش خلق می‌شود تا جایی که تبدیل به دارایی شرکت شود. سرمایه ساختاری به عنوان یک کلیت متعلق به سازمان بوده و قابل گزارش وتسهیم است وشمال دارایی‌های فکری از قبیل حق ثبت‌ها، حق امتیازها، علامت برداشت‌های تجاری و غیره می‌باشد. (شماخی، حبیبی،۱۳۹۳، ص ۶۰)

۲-۲-۴-۳) سرمایه مشتری (رابطه‌ای):

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 10:09:00 ق.ظ ]
 
مداحی های محرم